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2021-2022 5ème Projets et sorties scolaires

Hissez haut ! Les 5ème4 naviguent à la voile

Vendredi 29 avril 2022, les élèves de la classe de 5ème4 ont découvert la navigation traditionnelle à bord de Vaapiti. Pour rappel, cette sortie est le point d’orgue du projet développé cette année autour du thème « Art du mouvement, pirogue et peuplement« . Ce projet, qui impliquait principalement les arts plastiques et la technologie, avait démarré […]

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2021-2022 5ème Projets et sorties scolaires

Les œuvres des 5ème4 prennent l’air…

L’artiste Bernard Berbille est intervenu auprès de la classe de 5ème4 du collège de PaoPao  jeudi 9/12/21 pour animer un atelier confection de cerfs-volants. Proposé dans le cadre du cours d’arts plastiques, cet atelier avait un double objectif pédagogique. D’une part, il a permis aux élèves de rencontrer un artiste de Moorea pour créer des […]

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2015-2016 Projets et sorties scolaires

Visite du musée de la perle et de l’assemblée

Une classe de 5ème du collège de Mahina s’est rendue au Musée de la Perle en compagnie du professeur d’arts plastiques le 7 juin dernier. En plus de l’attrayante scénographie du musée, les élèves ont pu découvrir et comprendre l’ensemble des étapes nécessaires à la production de la perle de Tahiti, un incontournable pilier patrimonial de l’économie locale.

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2014-2015 3ème 4ème 5ème 6ème Projets et sorties scolaires

Tapa Festival

-> Qu’est-ce que le tapa?
Le tapa est une étoffe végétale produite à partir de l’écorce de certains arbres ou arbustes (principalement le mûrier, le banian et l’arbre à pain ou maiore). Une fois l’écorce prélevée du tronc, elle est laissée à tremper puis battue de sorte à étirer les fibres. La fine étoffe ainsi obtenue peut ensuite être décorée et/ou assemblée.

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2013-2014 Projets et sorties scolaires

Visite du centre des métiers d’art (CMA)

Le Centre des Métiers d’Art de la Polynésie française est un espace de formation ouvert sur l’art traditionnel pour préserver les spécificités artistiques inhérentes à la tradition et au patrimoine polynésien et océanien. Il se doit aussi d’œuvrer à la continuité des arts polynésiens sous des formes nouvelles en incitant les élèves à la conquête d’une expression personnelle par l’acquisition des techniques actuelles et du langage plastique.